Nella nostra scuola il C.I.C. è stato istituito con Decreto del Provveditore agli Studi di Milano (11229/59 del 1995) in seguito al progetto approvato a suo tempo dal Consiglio d'Istituto e in linea con le finalità educative della nostra Scuola.

Esperti esterni: il progetto si avvale dell’apporto professionale di uno psicopedagogista esterno.

DESCRIZIONE:

Mediante l'istituzionalizzazione del C.I.C. si è voluto innanzitutto migliorare la qualità globale della vita scolastica. A questo scopo il Progetto C.I.C. e le successive variazioni approvate dal Consiglio d'Istituto vanno considerate parte integrante del Progetto Educativo d'Istituto.

E’ per definizione un’attività "in progress", che trae spunto da esigenze che possono manifestarsi in corso d’opera, nonché dai risultati degli incontri periodici di staff.

L’incertezza relativa all’entità e ai tempi dei finanziamenti può, talvolta, comportare una modificazione delle previsioni.

E’ indirizzato prevalentemente agli studenti, ma anche ai genitori o agli insegnanti che possono consultare uno psicologo (per problemi di relazione) o degli insegnanti (per questioni relative alle attività inerenti la scuola).

OBIETTIVI:

Il C.I.C. ha il compito di assicurare tre funzioni fondamentali:

1. Informazione: fornire agli studenti un sapere spendibile per fruire dei servizi scolastici e territoriali, anche rispetto a lavoro, professioni e università:

2. Consulenza (ascolto): elaborare un sapere Formulato dal punto di vista dello studente e relativo alle sue esigenze formative, psicologiche e sociali;

3. Progettazione: realizzare progetti relativi all'innovazione scolastica (in questo senso il C.I.C. diventa un luogo di ricerca e sviluppo per la didattica) proponendosi anche l'accrescimento delle capacità di progettazione autonoma degli studenti.

METODOLOGIE:

40 ore di sportello di ascolto psicopedagogico; campagna informativa nelle classi prime condotta dallo psicopedagogista; incontri di staff, incontri destinati ai genitori sulla tematica della comunicazione fra genitori, in orario serale; proiezioni di video e film su temi di particolare interesse con dibattito; Interventi dello psicopedagigista su gruppi-classe problematici o sui Consigli di Classe che ne facessero richiesta.

MODALITA’ DI VALUTAZIONE DEL PROGETTO:

in itinere riunioni periodiche di staff (referenti commissioni educazione alla salute più consulente) allargate a tutte le componenti. Valutazione finale: questionario di gradimento, incremento utenti e richieste in relazione alla tipologia dei servizi prestati.

FINANZIAMENTO:

Fondo d’istituto per docente referente, Fondi per l’Educazione alla salute.