Le risorse umane che daranno operatività ai 13 CeRT-TIC e sostanza ai suoi obiettivi varieranno da un punto di vista quantitativo e per l’impegno richiesto in ragione del numero di istituzioni scolastiche che ad essi saranno afferenti, e alle dimensioni e complessità del territorio.

Tali figure verranno individuate sulla base di criteri di alta professionalità, accertando le competenze mediante la verifica dei curricoli. È noto comunque che, a valle delle azioni formative e delle raccolte di buone pratiche pubblicate sul portale scuoladigitale.lombardia, sono facilmente individuabili docenti e dirigenti che hanno partecipato alle iniziative di formazione e rinforzo organizzate dall’USR-L non solo in esecuzione di progetti ministeriali, ma anche in modo autonomo: nell’ambito dei Progetti B promossi con la CM 152/2001, nei corsi per la formazione Tutor ICT/e-L di ForTIC (presso l’Università Bocconi, l’Università Cattolica, il Cefriel del Politecnico di Milano) e per dar contenuto “concettuale e organizzativo” ai progetti didattici elaborati in area ICT, e da ultimi a quelli, ancora attivi, sulla diffusione della cultura delle certificazioni, sulla promozione della pluralità delle soluzioni informatiche, sulle Lavagne Interattive Multimediali nella Didattica (si vedano alcuni dettagli nella comunicazione Prot. n. MPI AOO DRLO R.U.7791, del 1/10/2007 “Area Progettuale "ICT nelle scuole": avviso

Nel concreto, stanti gli obiettivi, in ognuno dei 13 è necessario assicurare uno staff di competenze stabili, cui potrà affiancarsi, per singoli ambiti settoriali, un gruppo di consulenti fin dall’inizio individuati.
Quanto agli staff, essi si costituiranno assicurando i profili di competenze (alcuni anche cumulati in un solo soggetto) caratterizzati nel seguito.

a. Il Dirigente Scolastico della Scuola sede del CeRT-TIC che, supportato da consulenze tecniche e avvalendosi del responsabile della comunicazione, svolga funzioni di direzione e di coordinamento, che, da un lato, in un rapporto collaborativo con i dirigenti delle scuole del territorio ne intercetti i bisogni formativi e ne individui i valori didattici/organizzativi da enfatizzare in area ICT, dall’altro - in stretto contatto con il proprio l’USP, e in particolare con il suo referente ICT, e in collegamento con il Polo di Coordinamento Regionale e, mediante il Portale www.scuoladigitale.lombardia.it, con gli altri CeRT-TIC, sappia indirizzare, coerentemente, le azioni dello staff del CeRT-TIC.

b. Referente provinciale della comunicazione e dell’organiz-zazione e coordinamento di azioni (in)formative che, in stretto rapporto di collaborazione con il Dirigente Scolastico e interfacciandosi con i referenti di area ICT delle scuole del territorio e con il referente ICT dell’USP, sia in grado:, anche grazie alle esperienze maturate nel Gruppo di Lavoro dell’Area progettuale “ICT nelle scuole”:

• in orizzontale di radicare il CeRT-TIC nell’area scolastica di riferimento, suscitando domande e verificando la congruenza delle risposte, e promuovere rapporti con il territorio;

• verticalmente, trasferendo al CooR-TIC le buone pratiche più significative perché abbiano una evidenza ed un rispecchiamento nel Nuovo Portale Integrato www.scuoladigitale.lombardia.it – dove la redazione ne curerà il riordino e l’omogeneizzazione –, di riferire sul procedere delle azioni del CeRT-TIC e riportare, al CeRT-TIC, le indicazioni correttive o integrative provenienti dal CooR-TIC;

• diagonalmente, di favorire l’interazione con gli altri CeRT-TIC, anche, ma non solo, attraverso l’area riservata del portale scuoladigitale.lombardia.

c. Referente provinciale dell’area “Didattica con le ICT”, figura di supporto e “cacciatore” di buone pratiche, cioè docente con vasta e documentata pratica nell'uso delle tecnologie nella didattica, con funzioni di stimolo, consulenza e accompagnamento degli altri docenti, che conosca esperienze e modelli significativi di uso delle TIC nella didattica, sappia valutare le relative risorse disponibili in rete e su altri supporti elettronici in relazione alle necessità dei singoli docenti, e indicare strategie e modalità di utilizzo delle TIC (corsi per la formazione e-Tutor di ForTIC B presso l’Università Cattolica di Milano, ecc.).

d. Referente provinciale per i Sistemi Operativi e i SW applicativi, anche Open Source, e nella progettazione, realizzazione, organizzazione e gestione di una rete di istituto; che abbia frequentato gli appositi corsi di formazione svolti presso il Politecnico/Cefriel nel 2005 e il SIAM e possieda conoscenze di carattere specifico sulle infrastrutture tecnologiche coniugate con specifiche abilità relative alla installazione, configurazione e gestione di server di rete ed alla configurazione dei principali servizi di rete: mail server, ftp server, Web server, news server, list server, proxy server, sistemi di messaggistica/ collaborazione/ conferencing complessi (Corsi ForTIC C2).

e. Referente provinciale per l’ambito della cultura delle certificazioni informatiche a livello europeo e della relativa gestione nella scuola secondaria di I grado e di II grado, dotato di una visione a 360 gradi sulle altre certificazioni proprietarie (ex corsi regionali di formazione “R”, “P” e S/ECDL, promossi da USR-L/AICA, in collaborazione con SIAM 1838 e Cefriel/Politecnico di Milano dal 2005-al 2007).

f. Referente provinciale circa l’uso didattico delle LIM (Lavagne Interattive Multimediali), che – oltre ad aver partecipato agli appositi corsi di formazione regionale svolti nel 2005 presso l’ITC “Moreschi” di Milano e/o a quelli, attualmente in atto, promossi nell’ambito dell’Iniziativa “Lavagne Interattive Multimediali e Didattica” per la costituzione dei 14 Poli Provinciali “Didattica e LIM” , con relative Scuole Associate – abbia proseguito come sperimentatore nelle proprie classi producendo buone pratiche valorizzate in eventi locali e recepite sul portale di riferimento.

ORGANIZZAZIONE del CeRT-TIC "E.Mattei"
San Donato Milanese (MI)

LO STAFF

Prof. Giacomo Paiano
Dirigente Istituto Enrico Mattei
preside@itismattei.it
 

Prof.ssa Laura Fiorini
D.S. I.C. Via delle Margherite - Dresano
laura.fiorini@istruzione.it
 
Prof.ssa Daniela Boerio
I.C. Mediglia
criboerio@tiscali.it

Prof. Vincenzo Pepe
I.C. R.Levi Montalcini Peschiera Borromeo
vincenzopepe@infinito.it

Prof. Giuseppe Botrugno
I.I.S. E. Mattei  
giuseppe.botrugno@istruzione.it

Prof. Enzo Eugenio Hugony
I.I.S. E. Mattei  
e.hugony@fastwebnet.it